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Produkte zum Begriff Verständlichkeit:

Kinder begreifen Mathematik (Lorenz, Jens-Holger)
Kinder begreifen Mathematik (Lorenz, Jens-Holger)

Kinder begreifen Mathematik , Frühe mathematische Bildung und Förderung , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20151216, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Entwicklung und Bildung in der Frühen Kindheit##, Autoren: Lorenz, Jens-Holger, Auflage: 16002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 218, Abbildungen: 98 Abbildungen, 15 Tabellen, Keyword: Didaktik; Kindergarten; Mathedidaktik; Mathematikförderung; Mathematikängstlichkeit; Pädagogik; Rechnenlernen; Vorschule, Fachschema: Kindergarten~Mathematik / Didaktik, Methodik~Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter, Fachkategorie: Mathematik~Frühkindliche Pflege & Bildung, Warengruppe: HC/Kindergarten/Vorschulpädagogik, Fachkategorie: Vorschule und Kindergarten, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer W., Verlag: Kohlhammer, Länge: 231, Breite: 156, Höhe: 13, Gewicht: 381, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783170213883, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1087220

Preis: 34.00 € | Versand*: 0 €
Wälti, Beat: Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen
Wälti, Beat: Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen , Grundschulmathematik für Teamplayer In den ersten Schuljahren sind Austausch, gemeinsames Suchen nach Lösungen und Entscheiden wegweisend für das Mathematiklernen. Dies lässt sich sehr gut mit spielerischen Ansätzen umsetzen, in denen Ziele kooperativ in der Gruppe erreicht werden. Warum setzen also bisher erhältliche Spiele und Lernumgebungen zu mathematischen Grundfertigkeiten auf Wettbewerb oder beinhalten kaum substanzielle mathematische Herausforderungen? Dieser Materialband enthält über 30 erprobte Lernumgebungen zu Zahlenräumen, Operationen, Größen und Geometrie. Die Lernumgebungen für die Schuljahre 1 bis 3 sind so konzipiert, dass Ziele nur gemeinsam erreicht werden und die Kinder sich als Teamplayer erleben. Die mathematischen Herausforderungen entstehen jeweils situativ: durch Entscheidungen der Kinder, durch Zufall (z.B. Ziffernkarten ziehen) oder durch Abwägen verschiedener Möglichkeiten. Die Lernenden der Klassen 1 bis 3 arbeiten nicht vereinzelt, sondern konsequent kooperativ,  erschließen zentrale mathematische Inhalte in Lerngruppen spielerisch, suchen gemeinsam nach Lösungen und Wegen,  entscheiden individuell und gemeinsam, entwickeln Strategien und entdecken mathematische Strukturen, automatisieren Grundfertigkeiten.  Die praxisorientierten Anregungen für kooperatives Mathematiklernen sind mit geringem Materialaufwand realisierbar. Der Band richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte in der Grundschule, die für ihre Klasse Lernumgebungen mit substanziellen mathematischen Herausforderungen suchen. , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen

Preis: 29.95 € | Versand*: 0 €
Kinder Begreifen Mathematik - Jens-Holger Lorenz  Kartoniert (TB)
Kinder Begreifen Mathematik - Jens-Holger Lorenz Kartoniert (TB)

Das Buch beschreibt die Entwicklung Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen Formen Mustern und Größen wie Längen Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können und zeigt wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.

Preis: 34.00 € | Versand*: 0.00 €
Pythagoras - Begreifen durch Begreifen (Martin, Kramer)
Pythagoras - Begreifen durch Begreifen (Martin, Kramer)

Pythagoras - Begreifen durch Begreifen , Lernen an Stationen: interaktiv und kooperativ , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20220429, Produktform: Kartoniert, Autoren: Martin, Kramer, Seitenzahl/Blattzahl: 64, Keyword: Mathematik als Abenteuer; Gruppenarbeit; Differenzierung; Stationenlernen; Handlungsorientierung; Lernerfolg; Geometrie; mathematische Probleme; Satz des Pythagoras; Mathematikunterricht; nachhaltiges Lernen; Individualisierung; Erlebnisorientierung; Lernumgebung; Lernbeobachtung, Fachschema: Mathematik / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Schule und Lernen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 296, Breite: 207, Höhe: 9, Gewicht: 464, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

Preis: 19.95 € | Versand*: 0 €

Wie beeinflusst der Schleifenwiderstand die Verständlichkeit?

Der Schleifenwiderstand kann die Verständlichkeit beeinflussen, indem er die Klangqualität und Lautstärke von Audio- oder Kommunik...

Der Schleifenwiderstand kann die Verständlichkeit beeinflussen, indem er die Klangqualität und Lautstärke von Audio- oder Kommunikationssignalen verschlechtert. Ein hoher Schleifenwiderstand kann zu einem Brummen, Rauschen oder Echo führen, das die Sprachverständlichkeit erschwert. Ein niedriger Schleifenwiderstand hingegen kann die Klangqualität verbessern und die Verständlichkeit erhöhen.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie beeinflusst die Syntax die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Programmcode in verschiedenen Programmiersprachen?

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was sich direkt auf die Lesbarkeit a...

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was sich direkt auf die Lesbarkeit auswirkt. Eine klare und konsistente Syntax erleichtert das Verständnis des Codes und macht ihn leichter lesbar. Unterschiedliche Syntaxregeln in verschiedenen Programmiersprachen erfordern unterschiedliche Denkweisen und Herangehensweisen, was die Verständlichkeit des Codes beeinflussen kann. Eine gut gestaltete Syntax kann die Lesbarkeit und Verständlichkeit des Codes verbessern, während eine unklare oder inkonsistente Syntax zu Verwirrung und Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen des Codes führen kann.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie beeinflusst die Syntax die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Programmcode in verschiedenen Programmiersprachen?

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was sich direkt auf die Lesbarkeit a...

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was sich direkt auf die Lesbarkeit auswirkt. Eine klare und konsistente Syntax erleichtert das Verständnis des Codes und macht ihn leichter lesbar. Unterschiedliche Syntaxregeln in verschiedenen Programmiersprachen erfordern unterschiedliche Denkweisen und Herangehensweisen, was die Lesbarkeit und das Verständnis beeinflussen kann. Eine gut gestaltete Syntax kann die Lesbarkeit und Verständlichkeit des Codes verbessern, während eine unklare oder inkonsistente Syntax zu Verwirrung und Schwierigkeiten beim Verständnis führen kann.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie beeinflusst die Syntax die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Programmcode in verschiedenen Programmiersprachen?

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was sich direkt auf die Lesbarkeit a...

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was sich direkt auf die Lesbarkeit auswirkt. Eine klare und konsistente Syntax erleichtert das Verständnis des Codes und macht ihn leichter lesbar. Unterschiedliche Syntaxregeln in verschiedenen Programmiersprachen können jedoch auch zu Verwirrung führen, insbesondere wenn Entwickler zwischen verschiedenen Sprachen wechseln. Eine gut gestaltete Syntax kann die Lesbarkeit und Verständlichkeit des Codes verbessern, während eine unklare oder inkonsistente Syntax zu Verwirrung und Fehlern führen kann.

Quelle: KI generiert von FAQ.de
Körperberechnungen - Begreifen durch Begreifen (Kramer, Martin)
Körperberechnungen - Begreifen durch Begreifen (Kramer, Martin)

Körperberechnungen - Begreifen durch Begreifen , Lernen an Stationen: interaktiv und kooperativ , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 202310, Produktform: Kartoniert, Autoren: Kramer, Martin, Seitenzahl/Blattzahl: 80, Keyword: Aufgaben; Erfolgskontrolle; Erlebnisorientierung; Gruppenarbeit; Handlungsorientierung; Körperberechnungen; Lernbeobachtung; Lernumgebung; Mathematik als Abenteuer; Oberfläche; Stationenlernen; Volumen; entdeckendes Lernen; kooperatives Lernen, Fachschema: Mathematik / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für die Sekundarstufe I~Für die Sekundarstufe, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: SEK, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Schulen, Schulform: SEK, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 294, Breite: 213, Höhe: 10, Gewicht: 460, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

Preis: 19.95 € | Versand*: 0 €
Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen (Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann)
Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen (Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann)

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen , Band 1b: Lernumgebungen für heterogene Gruppen (Schwerpunkt 3. bis 5. Schuljahr) , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 20201104, Produktform: Kartoniert, Autoren: Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann, Auflage: 22002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 180, Keyword: dialogisches Lernen; Arithmetik; Automatisieren, Fachschema: Mathematik / Didaktik, Methodik~Mathematik / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Bildungszweck: Für die Primarstufe, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: ÜBE, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Schulform: ÜBE, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 267, Breite: 207, Höhe: 13, Gewicht: 644, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Schulformübergreifend, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 2739259

Preis: 27.95 € | Versand*: 0 €
Körperberechnungen - Begreifen Durch Begreifen - Martin Kramer  Gebunden
Körperberechnungen - Begreifen Durch Begreifen - Martin Kramer Gebunden

Handfeste Erkenntnisse für einen nachhaltigen Mathematikunterricht Bis zu welcher Höhe soll ich einschenken wenn ich ein Glas zur Hälfte füllen möchte? Welches Atemvolumen habe ich? Wie liest man Formeln? Wann ist eine Klopapierrolle halb aufgebraucht? Durch das Begreifen von Körpern lassen sich Volumina und Oberflächen anschaulich und nachhaltig begreifen. Die Lernumgebung zu Körperberechnungen - Begreifen durch Begreifen ermöglicht Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich und interaktiv ein sinnhaftes und nachhaltiges Lernen. In 14 Stationen kann Mathematik in verschiedenen Schwierigkeitsgraden begriffen werden. Die Vorteile: Schülerinnen und Schüler lernen in ihrem Tempo und bestimmen individuell an welcher Station sie wann arbeiten wollen. Sie prüfen eigenständig ihre Ergebnisse. Dadurch haben Sie als Lehrperson Zeit für Einzel- und Kleingruppengespräche oder zur Beobachtung. Ein Laufzettel sorgt für Struktur. Selbst- und Fremdeinschätzung (Test) unterstützen bei der Auswertung der Klasse. Mit wenig Aufwand ist eine niederschwellige Umsetzung eines handlungs- und erlebnisorientierten Unterrichts möglich. Das vorliegende Material benötigt ca. 10 Schulstunden und knüpft an das Konzept ?Mathematik als Abenteuer? an. Begreifen durch Begreifen richtet sich an Mathematiklehrkräfte an Gymnasien und Realschulen sowie an Referendare und Lehramtsstudierende die Anregungen zur Gestaltung von Lernumgebungen suchen und Körperberechnungen anwendungsbezogen behandeln möchten. Also rundum Mathematik zum Anfassen!

Preis: 19.95 € | Versand*: 0.00 €
Pythagoras - Begreifen Durch Begreifen - Kramer Martin  Gebunden
Pythagoras - Begreifen Durch Begreifen - Kramer Martin Gebunden

Handfeste Erkenntnisse für einen nachhaltigen Mathematikunterricht Wie weit kann man von einem Leuchtturm auf das offene Meer sehen? Lässt sich mit einer Schnur exakt ein rechter Winkel konstruieren? Und wie bestimmt man die Diagonale im Klassenzimmer? Durch das Begreifen von Pythagoras werden diese Rätsel nachhaltig gelöst. Die Lernumgebung zu Pythagoras - Begreifen durch Begreifen ermöglicht Schülerinnen und Schülern eigenverantwortlich und interaktiv ein sinnhaftes und nachhaltiges Lernen. In 14 Stationen kann Mathematik in verschiedenen Schwierigkeitsgraden begriffen werden. Die Vorteile: Schülerinnen und Schüler lernen in ihrem Tempo und bestimmen individuell an welcher Station sie wann arbeiten wollen. Sie prüfen eigenständig ihre Ergebnisse. Dadurch haben Sie als Lehrperson Zeit für Einzel- und Kleingruppengespräche oder zur Beobachtung. Ein Laufzettel sorgt für Struktur. Selbst- und Fremdeinschätzung (Test) runden das Material ab. Mit wenig Aufwand ist eine niederschwellige Umsetzung eines handlungs- und erlebnisorientierten Unterrichts möglich. Das vorliegende Material benötigt ca. 10 Schulstunden und knüpft an das Konzept Mathematik als Abenteuer an. Begreifen durch Begreifen richtet sich an Mathematiklehrer an Gymnasien und Realschulen sowie an Referendare und Lehramtsstudierende die Anregungen zur Gestaltung von Lernumgebungen suchen und den Satz des Pythagoras und dessen Umkehrung anwendungsbezogen behandeln möchten. Wenn Sie selbstbestimmtes Lernen einmal erfahren haben dann werden Sie dieses wieder und wieder in Ihrem Unterricht erleben wollen. Denn durch die Digitalisierung ist reales unmittelbares Begreifen wichtiger als je zuvor.

Preis: 19.95 € | Versand*: 0.00 €

Wie beeinflusst die Syntax die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Programmcode in verschiedenen Programmiersprachen?

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was direkten Einfluss auf die Lesbar...

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was direkten Einfluss auf die Lesbarkeit hat. Eine klare und konsistente Syntax erleichtert das Verständnis des Codes und macht ihn leichter lesbar. Unterschiedliche Syntaxregeln in verschiedenen Programmiersprachen erfordern unterschiedliche Denkweisen und Herangehensweisen, was die Lesbarkeit und das Verständnis beeinflussen kann. Eine gut gestaltete Syntax kann dazu beitragen, dass der Code leichter zu verstehen und zu warten ist, während eine unklare oder inkonsistente Syntax die Lesbarkeit und das Verständnis erschweren kann.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie beeinflusst die Syntax die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Programmcode in verschiedenen Programmiersprachen?

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was sich direkt auf die Lesbarkeit a...

Die Syntax einer Programmiersprache bestimmt, wie der Code strukturiert und geschrieben wird, was sich direkt auf die Lesbarkeit auswirkt. Eine klare und konsistente Syntax erleichtert das Verständnis des Codes und macht ihn leichter lesbar. Unterschiedliche Syntaxregeln in verschiedenen Programmiersprachen erfordern unterschiedliche Denkweisen und Herangehensweisen, was die Lesbarkeit und das Verständnis beeinflussen kann. Eine gut gestaltete Syntax kann dazu beitragen, dass der Code leichter zu verstehen ist, während eine unklare oder inkonsistente Syntax die Lesbarkeit und das Verständnis erschweren kann.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie beeinflusst das Format eines Textes die Lesbarkeit und Verständlichkeit für verschiedene Zielgruppen?

Das Format eines Textes beeinflusst die Lesbarkeit und Verständlichkeit für verschiedene Zielgruppen, da es die Struktur und Organ...

Das Format eines Textes beeinflusst die Lesbarkeit und Verständlichkeit für verschiedene Zielgruppen, da es die Struktur und Organisation des Inhalts bestimmt. Ein gut strukturierter Text mit klaren Überschriften, Absätzen und Aufzählungen erleichtert das Lesen und Verstehen für alle Zielgruppen. Für jüngere Leser oder Menschen mit Lernschwierigkeiten kann ein einfacheres Format mit größerer Schrift und mehr visuellen Elementen die Lesbarkeit verbessern. Für Fachpublikum kann ein detaillierteres und technischeres Format mit spezifischen Fachbegriffen und Tabellen die Verständlichkeit erhöhen. Letztendlich ist es wichtig, das Format eines Textes an die Bedürfnisse und Fähigkeiten der Zielgruppe anzupassen, um eine effektive Kommunikation zu

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie beeinflusst das Format eines Textes die Lesbarkeit und Verständlichkeit für verschiedene Zielgruppen?

Das Format eines Textes kann die Lesbarkeit und Verständlichkeit für verschiedene Zielgruppen stark beeinflussen. Ein gut struktur...

Das Format eines Textes kann die Lesbarkeit und Verständlichkeit für verschiedene Zielgruppen stark beeinflussen. Ein gut strukturierter Text mit klaren Überschriften, Absätzen und Bullet Points kann das Verständnis für Leser aller Altersgruppen und Bildungsstände erleichtern. Die Verwendung von einfachen und klaren Sprache sowie die Vermeidung von zu langen Sätzen und komplexen Fachbegriffen kann die Lesbarkeit für ein breiteres Publikum verbessern. Darüber hinaus kann die Wahl des Textformats, wie z.B. ein Blogbeitrag, eine Broschüre oder ein wissenschaftlicher Artikel, die Lesbarkeit und das Verständnis für verschiedene Zielgruppen beeinflussen.

Quelle: KI generiert von FAQ.de
Das Begreifen Begreifen - Felix Lensing  Kartoniert (TB)
Das Begreifen Begreifen - Felix Lensing Kartoniert (TB)

Die Mathematik beschäftigt sich mit der Mathematik. Sie untersucht die vielfältigen Beziehungen die zwischen mathematischen Inhalten bestehen. Ihr erklärtes Erkenntnisziel lautet: die Mathematik zu begreifen. Die Mathematikdidaktik reflektiert auf dieses Gegenstandsverhältnis. Sie beschäftigt sich nicht einfach mit der Mathematik sondern sie beschäftigt sich mit der Beschäftigung mit der Mathematik. Ihr erklärtes Erkenntnisziel lautet: das mathematische Begreifen zu begreifen. Die vorliegende Arbeit stellt sich dieser Herausforderung. Sie kann als eine umfassende Auseinandersetzung mit der Frage gelesen werden wie die Mathematikdidaktik ihre Erkenntnismittel auf dieses reflexive Gegenstandsverhältnis einstellen kann.

Preis: 74.99 € | Versand*: 0.00 €
Rechnen mit Größen - Begreifen durch Begreifen (Kramer, Martin)
Rechnen mit Größen - Begreifen durch Begreifen (Kramer, Martin)

Rechnen mit Größen - Begreifen durch Begreifen , Lernen an Stationen: interaktiv und kooperativ , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20220628, Produktform: Kartoniert, Autoren: Kramer, Martin, Seitenzahl/Blattzahl: 64, Keyword: Handlungsorientierung; Mathematik als Abenteuer; Volumen; Gewichte; Lernen beobachten; Lernumgebung; Erfolgskontrolle; Einheiten; Größeneinheiten; Erlebnisorientierung; Gruppenarbeit; Längen; Differenzierung; Individualisierung; nachhaltiges Lernen; Maßeinheiten; Stationenlernen; Flächen, Fachschema: Mathematik / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Bildungszweck: für die Sekundarstufe I, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: SEK, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Schule und Lernen, Schulform: SEK, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 298, Breite: 214, Höhe: 13, Gewicht: 462, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,

Preis: 19.95 € | Versand*: 0 €
Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen. Band 2 (Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann)
Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen. Band 2 (Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann)

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen. Band 2 , Lernumgebungen für heterogene Gruppen (Schwerpunkt 5. bis 7. Schuljahr) , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Erscheinungsjahr: 20201216, Produktform: Kartoniert, Autoren: Wälti, Beat~Schütte, Marcus~Friesen, Rachel-Ann, Seitenzahl/Blattzahl: 180, Keyword: Arithmetik; Dialogisches Lernen; Förderung, Fachschema: Mathematik / Didaktik, Methodik~Mathematik / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Bildungszweck: für die Sekundarstufe I~Für die Sekundarstufe, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: SEK, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Schulform: SEK, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 269, Breite: 202, Höhe: 12, Gewicht: 495, Produktform: Kartoniert, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Schulform: Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 2739260

Preis: 29.95 € | Versand*: 0 €
Rechnen Mit Größen - Begreifen Durch Begreifen - Martin Kramer  Gebunden
Rechnen Mit Größen - Begreifen Durch Begreifen - Martin Kramer Gebunden

Handfeste Erkenntnisse für einen nachhaltigen Mathematikunterricht Wie viele Quadratmeter Papier sind auf einer Klopapierrolle? Kann man optische Täuschungen entlarven? Welche Fläche hat der Boden des Klassenzimmers? Wie viele Haare habe ich auf dem Kopf? Wie lässt sich eine Minute abschätzen? Durch das Begreifen von Größen lässt sich das Umrechnen von Einheiten anschaulich und nachhaltig begreifen. Die Lernumgebung zu Rechnen mit Größen - Begreifen durch Begreifen ermöglicht Schülerinnen und Schüler eigenverantwortlich und interaktiv ein sinnhaftes und nachhaltiges Lernen. In 14 Stationen kann Mathematik in verschiedenen Schwierigkeitsgraden begriffen werden. Die Vorteile: Schülerinnen und Schüler lernen in ihrem Tempo und bestimmen individuell an welcher Station sie wann arbeiten wollen. Sie prüfen eigenständig ihre Ergebnisse. Dadurch haben Sie als Lehrperson Zeit für Einzel- und Kleingruppengespräche oder zur Beobachtung. Ein Laufzettel sorgt für Struktur. Selbst- und Fremdeinschätzung (Test) runden das Material ab. Mit wenig Aufwand ist eine niederschwellige Umsetzung eines handlungs- und erlebnisorientierten Unterrichts möglich. Das vorliegende Material benötigt ca. 10 Schulstunden und knüpft an das Konzept Mathematik als Abenteuer an. Begreifen durch Begreifen richtet sich an Mathematiklehrer an Gymnasien und Realschulen sowie an Referendare und Lehramtsstudierende die Anregungen zur Gestaltung von Lernumgebungen suchen und Rechnen mit Größen anwendungsbezogen behandeln möchten. Wenn Sie selbstbestimmtes Lernen einmal erfahren haben dann werden Sie dieses wieder und wieder in Ihrem Unterricht erleben wollen. Denn durch die Digitalisierung ist reales unmittelbares Begreifen wichtiger als je zuvor.

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Wie beeinflusst der Satzbau die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Texten in verschiedenen Sprachen?

Der Satzbau beeinflusst die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Texten, da er die Reihenfolge der Wörter und Sätze bestimmt. In ma...

Der Satzbau beeinflusst die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Texten, da er die Reihenfolge der Wörter und Sätze bestimmt. In manchen Sprachen kann ein komplexer Satzbau zu Verwirrung führen, während in anderen Sprachen ein komplexer Satzbau die Bedeutung klarer machen kann. Ein einfacher und klarer Satzbau kann die Lesbarkeit und Verständlichkeit eines Textes in verschiedenen Sprachen verbessern, da er es dem Leser ermöglicht, die Informationen leichter zu verarbeiten. Die Struktur und der Satzbau einer Sprache können auch die Betonung und den Fokus in einem Text beeinflussen, was wiederum die Lesbarkeit und Verständlichkeit beeinflusst.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie kann die Verwendung von Schraffuren in Architekturplänen die Lesbarkeit und Verständlichkeit verbessern?

Die Verwendung von Schraffuren in Architekturplänen kann die Lesbarkeit verbessern, indem sie verschiedene Materialien und Texture...

Die Verwendung von Schraffuren in Architekturplänen kann die Lesbarkeit verbessern, indem sie verschiedene Materialien und Texturen darstellen. Dadurch wird es einfacher, zwischen verschiedenen Bauelementen zu unterscheiden. Außerdem können Schraffuren dazu beitragen, die räumliche Tiefe und Dimensionen eines Gebäudes oder einer Struktur zu veranschaulichen. Durch die Verwendung von Schraffuren können Architekturpläne auch visuell ansprechender gestaltet werden, was wiederum das Verständnis und die Interpretation erleichtert.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie kann die Textgestaltung die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Inhalten in verschiedenen Medien verbessern?

Die Textgestaltung kann die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Inhalten verbessern, indem sie klare und gut strukturierte Absätze...

Die Textgestaltung kann die Lesbarkeit und Verständlichkeit von Inhalten verbessern, indem sie klare und gut strukturierte Absätze verwendet, die den Lesefluss erleichtern. Außerdem können verschiedene Schriftarten, -größen und -farben eingesetzt werden, um wichtige Informationen hervorzuheben und visuell ansprechend zu präsentieren. Die Verwendung von Überschriften, Untertiteln und Aufzählungszeichen kann dazu beitragen, den Text zu gliedern und wichtige Punkte hervorzuheben. Darüber hinaus können Bilder, Grafiken und andere visuelle Elemente eingefügt werden, um den Text zu ergänzen und das Verständnis zu erleichtern.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

Wie kann die Verwendung von Abbildungen in wissenschaftlichen Arbeiten die Lesbarkeit und Verständlichkeit verbessern?

Die Verwendung von Abbildungen in wissenschaftlichen Arbeiten kann komplexe Informationen visuell darstellen und dadurch die Lesba...

Die Verwendung von Abbildungen in wissenschaftlichen Arbeiten kann komplexe Informationen visuell darstellen und dadurch die Lesbarkeit verbessern. Sie können komplexe Daten und Zusammenhänge auf einen Blick veranschaulichen und so das Verständnis erleichtern. Abbildungen können auch helfen, die Argumentation des Autors zu unterstützen und die Leser bei der Interpretation der Ergebnisse zu unterstützen. Darüber hinaus können sie das Interesse der Leser wecken und die Aufmerksamkeit auf wichtige Aspekte der Arbeit lenken.

Quelle: KI generiert von FAQ.de

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